Entrada 2
2º Foro obligatorio
Cualquier docente ya ha explorado y se ha planteado el aprovechamiento del fenómeno Web 2.O en el aula. Ahora el reto es sistematizar el uso e integrarlo en la programación.
La mayor parte de las herramientas de la Web 2.0 no están diseñadas especialmente para la enseñanza; sin embargo cada día son más populares entre nuestro alumnado. En realidad llevan años usando la Web 2.0. Escriben en blogs, suben y editan fotos y videos, crean perfiles personales e interactúan entre ellos todos los días. Esto nos facilita usar esta tecnología en el aula porque ya están familiarizados con sus propias experiencias y ya están motivados para utilizarlas.
Pero la diversidad de recursos y la ingente cantidad de información online exigen un esfuerzo porpor nuestra parte a la hora de seleccionar y adaptar los contenidos. Además debemos estar siempre prevenidos frente a los problemas de seguridad, derechos de autor y privacidad. Y lo que es más importante; saber alertar al alumnado sobre los peligros del uso inadecuado de los recursos.
La mayor parte de las herramientas de la Web 2.0 no están diseñadas especialmente para la enseñanza; sin embargo cada día son más populares entre nuestro alumnado. En realidad llevan años usando la Web 2.0. Escriben en blogs, suben y editan fotos y videos, crean perfiles personales e interactúan entre ellos todos los días. Esto nos facilita usar esta tecnología en el aula porque ya están familiarizados con sus propias experiencias y ya están motivados para utilizarlas.
Pero la diversidad de recursos y la ingente cantidad de información online exigen un esfuerzo porpor nuestra parte a la hora de seleccionar y adaptar los contenidos. Además debemos estar siempre prevenidos frente a los problemas de seguridad, derechos de autor y privacidad. Y lo que es más importante; saber alertar al alumnado sobre los peligros del uso inadecuado de los recursos.
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